Contagem Regressiva
Solução do exercício proposto pela Alura
Nesta atividade, o objetivo é utilizar um laço for para realizar uma contagem regressiva de 10 até 1. Além disso, o programa deve exibir mensagens diferentes para números pares e ímpares.
Código proposto pela Alura:
for segundos in range(10, 0, -1):
if segundos % 2 == 0:
print(
f"Faltam apenas {segundos} segundos - "
"Não perca essa oportunidade!"
)
else:
print(
f"A contagem continua: "
f"{segundos} segundos restantes."
)
print("Aproveite a promoção agora!")
Saída esperada:
Faltam apenas 10 segundos - Não perca essa oportunidade!
A contagem continua: 9 segundos restantes.
Faltam apenas 8 segundos - Não perca essa oportunidade!
A contagem continua: 7 segundos restantes.
Faltam apenas 6 segundos - Não perca essa oportunidade!
A contagem continua: 5 segundos restantes.
Faltam apenas 4 segundos - Não perca essa oportunidade!
A contagem continua: 3 segundos restantes.
Faltam apenas 2 segundos - Não perca essa oportunidade!
A contagem continua: 1 segundos restantes.
Aproveite a promoção agora!
Aprendi que:
range(10, 0, -1)gera uma sequência decrescente de números;- o operador
%permite identificar números pares e ímpares; - a estrutura
if/elsepermite executar ações diferentes conforme uma condição.
Fazendo uma analogia com a gestão pedagógica
Podemos utilizar uma lógica semelhante para acompanhar um estudante que está em monitoramento por conversa excessiva.
Nesse caso, não estamos diminuindo a quantidade de registros já existentes, pois os registros permanecem no histórico do estudante. O que observamos é se continuam surgindo novas ocorrências ao longo do tempo.
aluno = "Anik"
novos_registros = [1, 1, 1, 0, 0]
for semana, registro in enumerate(novos_registros, start=1):
if registro > 0:
print(
f"Semana {semana}: "
f"novo registro identificado. "
f"{aluno} permanece em acompanhamento."
)
else:
print(
f"Semana {semana}: "
"nenhum novo registro identificado."
)
print(
f"{aluno}: situação superada após período sem novas ocorrências."
)
Saída:
Semana 1: novo registro identificado. Anik permanece em acompanhamento.
Semana 2: novo registro identificado. Anik permanece em acompanhamento.
Semana 3: novo registro identificado. Anik permanece em acompanhamento.
Semana 4: nenhum novo registro identificado.
Semana 5: nenhum novo registro identificado.
Anik: situação superada após período sem novas ocorrências.
Essa analogia representa melhor a realidade escolar, pois o foco não está em apagar ou reduzir registros anteriores, mas em verificar se o comportamento continua ocorrendo após as intervenções realizadas.
O que aprendi com a atividade
Aprendi que o laço for pode ser utilizado para controlar sequências e acompanhar eventos ao longo do tempo.
Também compreendi que a combinação de repetição (for) e tomada de decisão (if/else) permite criar programas capazes de monitorar situações, identificar padrões e gerar mensagens diferentes conforme os resultados observados.
Essa atividade mostrou que a programação pode ser utilizada para acompanhar processos evolutivos, nos quais o mais importante não é apenas o resultado final, mas a análise do percurso realizado.
Para saber mais:
Conte com o apoio da comunidade Alura na sua jornada. Abraços e bons estudos!