Adaptação do Exercício da Alura
No exercício original da Alura, o programa calcula o Índice de Massa Corporal (IMC) a partir do peso e da altura de uma pessoa. Em seguida, o resultado é classificado em categorias.
Nesta adaptação, utilizaremos um contexto real da Avaliação Formativa do Aprendiz (AFA).
Na AFA, cada estudante inicia o trimestre com uma nota-base de 8,0 pontos.
Ao longo do período, são registrados comportamentos, atitudes, habilidades e competências observadas pela equipe escolar.
Os registros positivos acrescentam:
+0,3 ponto
Os registros negativos descontam:
-0,2 ponto
Nosso objetivo será calcular o Índice de Desenvolvimento Formativo (IDF) do estudante e classificá-lo.
Problema
Crie um programa que receba:
- quantidade de registros positivos;
- quantidade de registros negativos.
O programa deverá:
- Calcular a nota final da AFA;
- Exibir o resultado;
- Classificar o estudante.
Critérios de Classificação
| Nota Final | Classificação |
|---|---|
| Menor que 7,0 | Atenção Pedagógica |
| Entre 7,0 e 9,0 | Desenvolvimento Adequado |
| Maior que 9,0 | Desenvolvimento de Destaque |
Exercício Resolvido
positivos = int(input("Digite a quantidade de registros positivos: "))
negativos = int(input("Digite a quantidade de registros negativos: "))
idf = 8.0 + (positivos * 0.3) - (negativos * 0.2)
print(f"Nota AFA: {idf:.1f}")
if idf < 7:
print("Classificação: Atenção Pedagógica")
elif idf <= 9:
print("Classificação: Desenvolvimento Adequado")
else:
print("Classificação: Desenvolvimento de Destaque")
Exemplo de Execução
Digite a quantidade de registros positivos: 8
Digite a quantidade de registros negativos: 2
Nota AFA: 10.0
Classificação: Desenvolvimento de Destaque
O Que São Registros Positivos?
Segundo a matriz da AFA, exemplos de registros positivos incluem:
- demonstra interesse nas aulas;
- realiza excelentes contribuições;
- criatividade;
- solução de problemas;
- liderança;
- ótima participação em sala;
- excelentes entregas pedagógicas;
- atitude positiva;
- motivação;
- princípios éticos;
- excelente capacidade de pesquisa;
- responsabilidade social e cidadania;
- participação em olimpíadas;
- participação em representação discente;
- participação ativa em eventos escolares;
- empatia;
- resiliência;
- proatividade;
- trabalho em equipe;
- pensamento científico, crítico e criativo.
O Que São Registros Negativos?
Exemplos previstos na AFA:
- uso indevido de celular;
- não trouxe material;
- não realizou atividade de casa;
- não realizou atividade de sala;
- atividade incompleta;
- atrasos;
- conversa excessiva;
- desinteresse nas aulas;
- comportamento inadequado;
- dificuldade em acatar normas;
- desrespeito a colegas e professores;
- agressividade;
- liderança negativa;
- violência psicológica ou física.
Análise dos Resultados
Atenção Pedagógica
O que pode indicar?
- excesso de registros negativos;
- dificuldades de adaptação;
- problemas de organização;
- dificuldades socioemocionais;
- baixa participação.
Possíveis ações
- acompanhamento da coordenação;
- conversa com a família;
- plano de desenvolvimento individual;
- monitoramento mais frequente.
Desenvolvimento Adequado
O que pode indicar?
- equilíbrio entre desempenho acadêmico e comportamental;
- adaptação satisfatória;
- participação regular na vida escolar.
Possíveis ações
- manutenção do acompanhamento;
- fortalecimento de pontos fortes.
Desenvolvimento de Destaque
O que pode indicar?
- participação ativa;
- protagonismo;
- liderança positiva;
- entregas pedagógicas de qualidade;
- forte desenvolvimento socioemocional.
Possíveis ações
- participação em projetos especiais;
- olimpíadas;
- monitorias;
- representação estudantil.
Reflexão para a Gestão Escolar
Este exercício demonstra uma diferença importante entre avaliação tradicional e avaliação formativa.
Enquanto uma avaliação tradicional mede principalmente resultados acadêmicos, a AFA considera também competências cognitivas, sociais, emocionais e comportamentais.
Assim, o índice calculado pelo programa não representa apenas uma nota.
Ele representa um retrato do desenvolvimento integral do estudante, permitindo que professores, coordenação e famílias acompanhem não apenas o que o aluno aprende, mas também como participa, convive e se desenvolve ao longo do processo educativo.
