Enquanto docente de um curso de Formação de professores, um dos dados que busco ter ao início de qualquer componente disciplinar são as estratégias de estudos que os estudantes têm, pois creio que itso impacta muito na receptividade dos estudantes das metodologias de aula e até mesmo de avaliações que implemento. A ideia é que, na medida do possível, com posse dessas informações, eu possa aproximar minhas estratégias didáticas as formas de aprendizagem dos estudantes. Exemplo: será muito difícil implementar com frequência uma aula dialogada com uma turma que em sua maioria não tem o hábito de fazer leituras prévias do material base para a aula, uma vez que para o diálogo fundamentado a leitura prévia é fundamental.
